Si un enfant que vous connaissez a des difficultés de lecture, vous voulez bien sûr l'aider autant que possible. Si vous le pouvez, essayez de faire tester l'enfant avant de travailler avec lui pour améliorer sa lecture ou demandez à quelqu'un qui sait où il lutte. De cette façon, vous pouvez cibler votre approche sur ce avec quoi l'enfant se débat. La reconnaissance sonore, le séquençage visuel et le vocabulaire sont 3 domaines dans lesquels les enfants handicapés ont souvent du mal, mais vous pouvez les aider à grandir et à apprendre en les engageant dans des activités amusantes et intéressantes.
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Partie 1 sur 3: Travailler sur la reconnaissance sonore et la phonétique
Étape 1. Jouez à des jeux de reconnaissance sonore
Une difficulté de lecture est de ne pas être capable de distinguer correctement les sons, ce qui rend plus difficile la prononciation et l'orthographe des mots. Les enfants dyslexiques sont souvent aux prises avec ce problème, et travailler sur les compétences d'écoute de base peut aider l'enfant à développer une meilleure prise de conscience de la façon dont les sons affectent les mots.
- Ce processus aide les enfants à prononcer et à reconnaître les mots qu'ils ont déjà entendus lorsqu'ils les voient pour la première fois par écrit.
- Par exemple, essayez de mettre des objets, comme des pièces de monnaie, du sable, des feuilles et des boutons, dans des boîtes, puis demandez à l'enfant d'identifier ce qu'ils contiennent. Aidez-les en posant des questions suggestives: est-ce que cela semble doux ou dur ? Pensez-vous que c'est en métal ou en plastique? Combien de boutons pensez-vous qu'il y a à l'intérieur ?
- Vous pouvez également leur demander de fermer les yeux et d'identifier les sons du quotidien. Vous pouvez simplement attendre que les sons se produisent ou les enregistrer et les jouer pour l'enfant.
Étape 2. Créez des cartes flash des 44 sons de base en anglais
La langue anglaise a 44 sons de base, vous pouvez donc mettre les lettres de base d'un côté et les sons qu'elles produisent de l'autre. Cette technique aidera votre enfant à prononcer des mots plus gros.
- Vous pouvez trouver une liste de ces sons sur https://www.dyslexia-reading-well.com/44-phonemes-in-english.html. Par exemple, un son "Z" est produit avec ces lettres ou combinaisons de lettres: z, zz, s, ss, x, ze et se. Vous trouverez le son dans des mots comme ceux-ci: his, fuzz, buse, ciseaux et engouement.
- Même les enfants plus âgés sont aux prises avec ce problème, alors n'ayez pas peur de leur sortir également les cartes flash.
Étape 3. Travaillez ensemble sur les mots qui riment
Apprendre des mots qui riment aide l'enfant à identifier les mots qui se ressemblent, même lorsqu'ils sont orthographiés différemment. En faire un petit jeu aide à soulager l'enfant de la pression.
- Par exemple, vous pourriez donner 3 mots à l'enfant et lui demander s'ils riment ou non: Est-ce que balle, appel et décrochage riment ? Est-ce que le chat, le destin et le peep riment ? Cast, homme et gens riment-ils?
- Vous pouvez également demander à l'enfant de trouver une rime: à votre avis, qu'est-ce qui rime avec chat ? Pouvez-vous trouver 2 mots qui riment avec exploit?
Étape 4. Faites des phrases allitératives ensemble
L'allitération signifie simplement répéter des sons au début d'un mot. Travailler sur l'allitération aide l'enfant à travailler sur les modèles sonores des mots, et inventer des phrases idiotes ensemble rend le défi amusant !
Par exemple, vous pourriez dire: « Je vais faire une phrase qui répète « M » au début des mots: Molly a fait de magnifiques guimauves à la mangue. » Ensuite, encouragez l'enfant à en essayer un
Étape 5. Lisez ensemble des livres et des poèmes en rimes
Les livres de rimes sont un excellent moyen d'enseigner aux enfants les mots qui sonnent de la même manière. Cela aide l'enfant à reconnaître les modèles de langage, augmentant ainsi ses compétences en lecture.
- Essayez de lire à haute voix à l'enfant, puis demandez-lui de vous le répéter.
- Vous pouvez aussi dire des comptines avec l'enfant.
Étape 6. Célébrez quand l'enfant va bien
Les enfants peuvent devenir frustrés lorsqu'ils ont l'impression d'être constamment corrigés. Prenez le temps de célébrer lorsque l'enfant fait des progrès. De cette façon, ils savent que vous appréciez leur travail acharné.
Par exemple, dites « Excellent travail ! » lorsqu'ils prononcent un mot par eux-mêmes ou lorsqu'ils corrigent une erreur qu'ils ont commise
Partie 2 sur 3: Aide au décodage visuel et au séquençage
Étape 1. Demandez à l'enfant de mettre l'alphabet en ordre aussi vite qu'il le peut
Apprendre comment fonctionne l'alphabet peut aider lorsqu'ils essaient plus tard un séquençage plus difficile. Encouragez l'enfant à chanter la chanson de l'alphabet tout en travaillant à mettre l'alphabet dans l'ordre.
- Par exemple, vous pouvez utiliser des lettres magnétiques ou des cartes avec les lettres dessus. Demandez à l'enfant de les mettre en ordre aussi vite qu'il le peut.
- Si l'enfant se trompe, essayez de chanter la chanson de l'alphabet avec lui pour l'aider à comprendre où les lettres ne sont pas tout à fait correctes. Vous pouvez même pointer des lettres pendant que vous chantez.
Étape 2. Utilisez des formes pour travailler sur le séquençage
Le séquençage est très important lorsqu'il s'agit de lettres et de mots. Cependant, vous pouvez aider à enseigner le séquençage avec d'autres éléments, tels que des formes, qui peuvent soulager la pression. L'enfant pensera simplement qu'il s'amuse, pas qu'il apprend à lire.
- Commencez par dessiner 3 formes simples sur une carte ou un morceau de papier. Montrez les formes à l'enfant, puis masquez la carte. Demandez à l'enfant de dessiner les formes dans l'ordre. Vous pouvez également donner à l'enfant des cartes avec des formes simples et laisser l'enfant les utiliser pour vous montrer la commande.
- Comme autre alternative, vous pouvez découper des formes dans du papier de construction. Pour augmenter la difficulté, ajoutez de la couleur aux formes.
Étape 3. Demandez à l'enfant de créer des histoires à partir d'images
Dans cette tâche, vous demanderez à l'enfant de mettre les images dans l'ordre en premier. C'est une façon d'aider l'enfant à voir un ordre logique des choses sans qu'il y ait forcément une "bonne" réponse.
- Remettez 3 images à l'enfant et demandez-lui de créer une commande qui raconte une histoire. Demandez-leur de vous raconter l'histoire.
- Encouragez l'enfant à utiliser des mots de transition lorsqu'il raconte son histoire. Par exemple, ils doivent dire « D'abord », « Suivant » et « Ensuite ».
Étape 4. Soulignez et dites les mots autour de vous aussi souvent que possible
Montrez les mots sur les panneaux et dites-les à voix haute ou demandez à l'enfant de les dire. Demandez à l'enfant de lire les mots sur les menus. Faites de la lecture une partie principale de votre vie où que vous alliez.
- Il peut être utile de se concentrer sur les sons que l'enfant apprend actuellement à l'école. Par exemple, si l'enfant travaille sur des mots commençant par « T », indiquez les panneaux indiquant « Tree Parkway » et « Tomate Lane ».
- Cette technique peut également fonctionner avec les enfants plus âgés, en particulier ceux qui ont du mal à diviser les mots en syllabes. Essayez de prononcer de gros mots lentement pour que l'enfant entende et voie où se trouvent les pauses.
Étape 5. Demandez à l'enfant d'écrire des lettres ou des courriels à ses amis et à sa famille
La pratique fait des merveilles pour le séquençage, et engager l'enfant à écrire des lettres ou des courriels peut l'encourager à pratiquer. Les enfants adorent recevoir des lettres par la poste, et écrire une lettre à quelqu'un signifie généralement qu'ils en recevront une en retour, ce qui est une excellente incitation.
- Demandez à l'enfant de travailler sur les lettres de façon autonome autant que possible. Encouragez-les à prononcer les mots eux-mêmes et à les épeler phonétiquement.
- Modélisez ce comportement en écrivant des cartes de remerciement, des notes ou un bulletin familial. Vous pouvez même vous asseoir avec votre enfant pour écrire ensemble.
Étape 6. Encouragez l'enfant à utiliser des dictionnaires et à vérifier l'orthographe au fur et à mesure qu'il grandit
Certains enfants auront toujours du mal avec l'orthographe. Même s'ils devraient quand même essayer d'apprendre à épeler, cela ne devrait pas les empêcher de s'exprimer par écrit.
Certains enfants peuvent hésiter à écrire s'ils pensent qu'ils ne savent pas épeler correctement, mais des aides comme la vérification orthographique et même un logiciel de prédiction de texte peuvent les aider à faire passer leurs idées et à travailler sur l'orthographe en même temps
Partie 3 sur 3: Construire le vocabulaire
Étape 1. Lisez à haute voix à l'enfant
L'une des meilleures choses que vous puissiez faire pour l'enfant est de lire avec lui. Ils vous entendront dire des mots pendant qu'ils suivent avec leurs yeux, et ils capteront les mots à vue sans même s'en rendre compte.
- De plus, la lecture à haute voix aide l'enfant à s'intéresser à l'histoire, car il n'a pas à lutter autant. Cela les aide à s'intéresser davantage à la lecture de livres par eux-mêmes. De plus, vous êtes là pour répondre aux questions.
- Encouragez également vos enfants à lire seuls, surtout à mesure qu'ils grandissent. Plus ils lisent, plus ils parlent couramment.
Étape 2. Faites des images à l'abri des regards
Les mots à vue sont des mots difficiles qui ne suivent pas les schémas normaux. Cela signifie que les enfants doivent simplement les mémoriser, mais l'enfant peut avoir des difficultés avec cela. Créer une image à partir d'un mot peut aider à solidifier le mot dans leur esprit.
Par exemple, écrivez le mot « regarder » des deux côtés d'une carte et dessinez des yeux dans le « O » d'un côté. Entraînez-vous avec le côté image de la carte. Une fois que l'enfant a compris l'idée, passez de l'autre côté de la carte
Étape 3. Jouez à des jeux de mots pour rendre la pratique du vocabulaire amusante
Tout jeu qui utilise des mots peut aider l'enfant à comprendre l'orthographe correcte. Vous pouvez essayer des jeux comme la concentration, le pendu et le bingo, par exemple. Essayez d'utiliser des mots que l'enfant est en train d'apprendre.
- Ces jeux fonctionnent également bien pour les enfants plus âgés, ou vous pouvez essayer des jeux comme Scrabble ou Bananagrams.
- Vous pouvez également faire jouer à l'enfant des jeux de mots en ligne ou dans des applications sur une tablette ou un téléphone.
Étape 4. Engagez la conversation avec l'enfant tous les jours
Les enfants absorbent vos connaissances comme une éponge, et lorsque vous incluez de nouveaux mots dans ce que vous dites, l'enfant commencera à les saisir. Finalement, ils relieront les mots que vous dites à ce qui est écrit sur la page.
Il peut être amusant de raconter des histoires idiotes avec de nouveaux mots amusants. Vous aurez l'attention de l'enfant et il apprendra sans même s'en rendre compte
Étape 5. Aidez les enfants plus âgés à apprendre les racines, les préfixes et les suffixes
Commencez par étudier la façon dont un seul mot change avec différents préfixes et suffixes. Par exemple, prenez un mot comme « connecter ». Posez à l'enfant des questions telles que: « Je me connecte avec vous aujourd'hui. Quel serait le mot si cela se produisait hier ? » (connecté). Posez une question pour chaque préfixe ou suffixe qui modifie le mot, comme déconnecter, connecteur, connexion, connecter, etc.
- Construire une liste de cette façon peut aider l'enfant à voir où se trouve la racine du mot et comment les préfixes et les suffixes la modifient. Travaillez sur différents mots pour aider à solidifier le concept.
- Apprendre les unités de mots peut être un peu écrasant pour les jeunes enfants. Cependant, cela peut aider les enfants plus âgés qui ont des difficultés, car ils peuvent utiliser ces unités pour comprendre les sons et le sens des mots.
- Vous pouvez utiliser des cartes flash ou en faire un jeu de mémoire, où votre enfant doit faire correspondre le préfixe ou le suffixe avec sa signification de base.
Des astuces
- Partagez vos propres difficultés avec l'enfant. Les enfants ayant des difficultés de lecture se sentent souvent frustrés et ont des problèmes d'estime de soi. Faites savoir à l'enfant que tout le monde a du mal avec quelque chose et partagez une façon dont vous avez lutté. Cela permet à l'enfant de savoir qu'il n'est pas seul et cela peut l'encourager à faire plus d'efforts.
- Faire participer l'enfant à la maison et à l'école. Les enfants ayant des troubles d'apprentissage ont besoin de toute l'aide possible. Si vous êtes un parent, essayez d'aider l'enfant autant que possible à la maison, même s'il reçoit également de l'aide de l'école.
- Il est également important d'encourager l'enfant à poursuivre les choses pour lesquelles il excelle. Ils ont besoin de savoir qu'ils sont bons dans quelque chose, ce qui peut leur donner la confiance nécessaire pour devenir meilleurs en lecture.
Mises en garde
- Soyez patient avec l'enfant. Cela peut prendre un peu de temps avant qu'ils deviennent des lecteurs compétents.
- Concentrez-vous sur la précision plutôt que sur la vitesse. La vitesse peut ou non venir plus tard, mais la précision est la chose la plus importante pour la compréhension.
