Les enfants adorent chanter, bouger et apprendre le rythme par le jeu. Plus important encore, les modèles d'apprentissage peuvent aider à développer les compétences en lecture, en calcul et en mathématiques à l'avenir. Engagez l'enfant en utilisant de la musique et des chansons, qui comprennent souvent à la fois des répétitions et des rimes. Utilisez des chansons, des mouvements, des histoires et des poèmes comme occasions d'enseigner aux enfants les compétences fondamentales.
Pas
Partie 1 sur 3: Utiliser la musique pour apprendre
Étape 1. Utilisez des chansons pendant les routines ménagères
Apprenez aux enfants à ranger leurs jouets, à faire une sieste ou à passer à une nouvelle activité en répétant des chansons ou des comptines. Une chanson rapide peut signaler à un enfant qu'il est temps de faire la transition et de faire quelque chose de différent. Surtout si l'enfant a du mal à quitter une activité et à en commencer une autre, avoir une chanson de transition peut l'aider à apprendre à le faire plus facilement et avec moins d'agitation.
Par exemple, ayez une chanson pour le nettoyage et une chanson pour la sieste
Étape 2. Utilisez des mouvements pour enseigner les modèles
Les bébés et les tout-petits peuvent apprendre à reconnaître des modèles et commencer à acquérir des compétences d'introduction aux mathématiques grâce à l'utilisation de chansons ou de chants. Chantez des chansons et faites des mouvements sur les paroles. Pensez aux chansons ou aux comptines qui utilisent le comptage, les motifs et les mouvements d'accompagnement. Les enfants apprendront à chanter et à faire les mouvements par eux-mêmes.
- Par exemple, découvrez les chansons et les mouvements de « Roll Over, Roll Over », « Singes sur le lit », « Les fourmis partent en marche », « 5 méduses », « Voici la ruche » et « Ouvrez-les, fermez-les."
- Faites une recherche sur Internet pour trouver des chansons supplémentaires.
Étape 3. Enseignez des comptines
Les comptines aident les enfants à entendre plus clairement les sons et les syllabes. Ils peuvent également aider au développement des compétences linguistiques et éventuellement aider les enfants à devenir de meilleurs lecteurs.
- Certaines comptines classiques incluent "Humpty Dumpty", "Row, Row, Row Your Boat", "Wheels on the Bus", "Old Macdonald Had a Farm" et "One, Two, Buckle My Shoe".
- Pour trouver des activités qui accompagnent les comptines, rendez-vous sur
Étape 4. Remplacez les nouveaux mots dans les chansons
Si les enfants sont familiers avec « Twinkle, Twinkle Little Star », remplacez de nouveaux mots dans la chanson, puis expliquez leur signification. Par exemple, chantez « Twinkle, twinkle bright star » ou « Twinkle, twinkle Giant Star ». Parce que les enfants connaissent déjà la répétition de la chanson, ils peuvent chanter et apprendre de nouveaux mots. Par exemple, lorsque vous chantez une étoile géante, chantez d'une voix géante ou chantez une étoile silencieuse d'une toute petite voix.
Laissez les enfants faire preuve de créativité et introduisez également de nouveaux mots
Étape 5. S'engager activement avec la musique
Incitez les enfants à participer activement à la musique en allant au-delà de la simple écoute. Utilisez la répétition des mouvements pour apprendre aux enfants à applaudir, piétiner, balancer, marcher ou bouger en rythme. Utilisez des mouvements et des mouvements de la main ou incluez des instruments. Les compétences nécessaires pour garder un rythme et effectuer des mouvements coordonnés peuvent les aider tout au long de leur développement et développer leurs compétences pour l'école.
Participez à la musique en vous joignant à un instrument ou en chantant. Faites des mouvements et des mouvements de la main pour encourager les enfants à les faire aussi
Étape 6. Encouragez les compétences de mémoire
Certaines chansons reposent sur la mémoire. Par exemple, « Les 12 jours de Noël » et « Il y avait une vieille dame qui a avalé une mouche » reposent sur le rappel des autres éléments mentionnés précédemment dans la chanson. Ces chansons reposent sur la répétition pour mémoriser les mots et développer les capacités de mémoire.
- Créez des chansons autour des listes pour aider les enfants à se souvenir des choses à faire.
- Par exemple, au lieu de « Les 12 jours de Noël », remplacez les paroles par « Les 12 étapes de ma journée » pour une chanson de routine du matin.
Partie 2 sur 3: Utiliser des activités de rimes
Étape 1. Jouez à des jeux de rimes
Faites de la rime une activité amusante en la transformant en jeu. Par exemple, jouez au « Bingo » en riant en achetant ou en créant le jeu à la maison. Créez ou achetez des « Mémoire » qui riment en faisant correspondre des mots qui riment au lieu de paires exactes. Créez une chasse au trésor en rimes pour un groupe d'enfants. Assignez les enfants à de petits groupes et demandez-leur d'être à l'affût des objets cachés dans la classe qui riment. Donnez-leur une liste d'éléments à trouver pour le rendre plus facile.
Il existe de nombreuses façons d’inclure des activités de rimes dans votre journée. Par exemple, si vous conduisez vos enfants à l'école, faites rimer « J'espionne » en disant: « J'espionne une voiture ! » Ensuite, demandez à votre enfant de trouver quelque chose qui rime avec voiture
Étape 2. Rime avec leur nom
Trouvez des façons de faire rimer le nom de votre enfant avec des choses. Appelez-les "Silly Milly" ou "Tall Paul". Jouez à des jeux amusants qui utilisent des rimes de noms tels que « Si votre nom rime avec Chariot, tenez-vous sur un pied. Si votre nom rime avec Ziego, touchez la table.
Créez un « jumeau miroir » pour votre enfant chaque fois qu'il se regarde dans le miroir. Pour un enfant nommé Ethan, son jumeau miroir peut être nommé Bethan. Faites-leur jouer à des jeux avec leur jumeau miroir et assurez-vous qu'ils savent que c'est un jeu idiot, pas réel
Étape 3. Utilisez des images et des images pour renforcer les rimes
Les enfants sont souvent attirés par les images et les illustrations qui peuvent faciliter leur apprentissage. Trouvez des livres de rimes qui ont des images lumineuses et colorées et interagissez avec eux. Utilisez des flashcards pour identifier les deux images qui montrent des mots qui riment. Faire des associations visuelles avec des rimes peut aider à créer un lien plus fort entre les similitudes.
Demandez aux enfants de dessiner des mots qui riment. Par exemple, dessinez un ours, puis demandez-leur de dessiner quelque chose qui rime avec ours comme une chaise, des cheveux ou tout ce qu'ils trouvent
Partie 3 sur 3: Développer des compétences de lecture précoces
Étape 1. Lisez des histoires de rimes
Lisez beaucoup, beaucoup de livres de rimes aux enfants. Lorsque vous lisez des mots qui riment, lisez-les sur le même ton pour que les enfants puissent les saisir. Demandez aux enfants de dire ou de deviner le deuxième mot qui rime, ou de commencer à créer leur propre mot qui rime pour terminer l'histoire.
Certains livres courants qui incluent des rimes incluent « Chicka Chicka Boom Boom », « Quelle est la taille d'un cochon ? » et « Moo, Baa, La La La ! Le Dr Seuss a également écrit de nombreux livres de rimes que les enfants apprécient
Étape 2. Faites-les participer activement
Les histoires de rimes peuvent aider les enfants à apprendre à anticiper les mots, à développer leur vocabulaire et à s'entraîner à utiliser le rythme de la parole. Permettez aux enfants de compléter des strophes rimées de livres et d'apprendre comment la parole peut être rythmée et prévisible. Laissez-les remplir des mots pendant des chansons ou des poèmes ou inventez leurs propres mots qui riment dans une chanson.
Laissez régulièrement les enfants compléter le vers ou le poème lorsqu'ils lisent à haute voix
Étape 3. Enseignez un nouveau vocabulaire
Introduisez de nouveaux mots de vocabulaire et pratiquez des mots connus à travers des histoires qui utilisent le mot en répétition. La répétition d'un mot peut aider l'enfant à apprendre la prononciation et le sens du mot tout en appréciant une histoire ou une chanson. Ceci est particulièrement utile pour les tout-petits afin qu'ils puissent s'entraîner à dire leurs mots de manière amusante.
- Utilisez des indices contextuels de l'histoire pour aider les enfants à apprendre de nouveaux mots. Expliquez-leur de nouveaux mots s'ils vous le demandent.
- Faites une recherche sur Internet pour des chansons ou des histoires qui correspondent au vocabulaire. Par exemple, vous pouvez trouver une chanson sur les parties du corps sur YouTube lorsque vous enseignez aux enfants des mots tels que "bras", "jambe", "tête", "nez", etc.
Étape 4. Lisez les histoires encore et encore
Même les jeunes enfants peuvent « lire » des livres qui sont répétitifs et utilisent le rythme et la rime. Cela leur permet de comprendre les modèles de discours et de mémoriser l'histoire. Lorsque les enfants mémorisent des livres, cela leur permet de se familiariser avec l'histoire et de commencer à lire très tôt.
Commencez à pointer les mots pendant qu'ils « lisent » afin qu'ils apprennent à reconnaître les mots individuellement et commencent à développer leurs compétences en lecture
Étape 5. Soulignez les mots qui riment
Lorsqu'un enfant apprend à mémoriser une histoire, commencez à développer ses compétences. Lorsque vous lisez un livre ensemble, demandez-vous quels mots riment ou sonnent de la même manière. Répétez les mots ou faites une pause et demandez à l'enfant de dire les mots qui riment. Les rimes peuvent aider à lire et apprendre aux enfants à écouter les mots et leurs sons.
